Cada 2 de mayo se conmemora el Día Internacional contra el Acoso Escolar. En Tucumán, especialistas en salud mental reflexionan sobre las causas, el rol de las redes sociales y las estrategias para prevenir y abordar esta problemática.
En el marco del Día Internacional contra el Acoso Escolar, que se conmemora cada 2 de mayo, se refuerza la importancia de visibilizar y generar estrategias de abordaje frente a una problemática que continúa presente en la actualidad y atraviesa distintos ámbitos de la vida social.
El miembro del equipo de Integración Terapéutica Intersectorial de la Dirección de Salud Mental y Adicciones, psicólogo Gonzalo Rodríguez, destacó que el bullying debe comprenderse como una manifestación de una lógica más amplia: “Se trata de una dificultad estructural para alojar aquello que nos resulta ajeno o diferente, y que por eso tiende a ser expulsado y convertido en objeto de agresión”.
En este sentido, el profesional explicó que, si bien el acoso escolar se hace visible en el ámbito educativo, no es exclusivo de este: “No es algo netamente de la institución escolar, sino que allí se pone de manifiesto. Esto permite tomar conciencia, implementar medidas y promover acciones preventivas frente a una problemática que es más amplia y transversal”.
Rodríguez señaló además que el bullying responde a mecanismos que han existido históricamente: “El otro, en tanto diferente, puede volverse insoportable, y sobre él se proyecta esa diferencia. Esto muchas veces permite sostener identidades individuales o grupales, donde ciertos grupos se consolidan a partir de segregar y agredir a quien consideran distinto”.
Desde una mirada integral, el especialista remarcó la importancia de considerar no solo a la víctima, sino también a quienes ejercen la violencia: “Es fundamental generar espacios que permitan alojar también lo que le sucede al victimario. Muchas veces son dinámicas grupales y es necesario comprender qué hay detrás de esas conductas para poder intervenir de manera efectiva”.
En relación al impacto de las nuevas tecnologías, el psicólogo advirtió sobre el crecimiento del cyberbullying: “Las redes sociales funcionan como nuevos formatos para una misma lógica. El entorno digital genera formas particulares de vínculo, muchas veces mediadas por el anonimato, lo que modifica la manera en que se ejerce la agresión, especialmente por la ausencia del cuerpo y la protección que brinda la pantalla”.
Finalmente, Rodríguez subrayó que no existen soluciones inmediatas, pero sí herramientas fundamentales: “La clave está en poder tramitar la violencia a través de dispositivos simbólicos dentro de las instituciones, promoviendo espacios de diálogo y escucha donde la palabra tenga un lugar central”.
En este día, el Ministerio de Salud Pública, a cargo del doctor Luis Medina Ruiz, renueva el compromiso de continuar estableciendo alianzas intersectoriales para trabajar en la prevención, concientización y abordaje del acoso escolar, fomentando entornos más inclusivos, respetuosos y libres de violencia.